2025年6月27日，文山州高级技工学校召开思政课教育专题会议。党委书记、校长杨麟主持会议并作主旨讲话，深入剖析当前思政教育面临的严峻挑战，系统部署六大改革路径。思政教师李永生基于深度调研提出建设性意见，为育人工作凝聚共识、共谋破局。

杨麟校长指出，当前技工院校学生普遍存在理论学习困难、厌学情绪及行为习惯问题，导致“管理成效不好、培养效果不佳”。他强调，必须强化思政“第一课程”的培根铸魂作用。

参会思政课教师就当前学校思政课存在的问题和困难进行交流分享。一是师资困局：思政教师均为兼职，缺乏稳定教研团队，课程变动较大，教学合力不足。二是资源短板：教学场所局限，“行走的思政课”难开展；“老山精神”“西畴精神”等宝贵资源实践转化难，学生参与度低。三是体系脱节：与文山州大中小学思政课一体化建设及重要工作（如铸牢中华民族共同体意识）脱节，信息不畅，资源获取困难。

破题路径：六大举措构建新生态

杨麟校长提出六大创新改革方向：

1.深化思政融合：推动思政课与专业课程深度融合，深入挖掘专业课程中的思政元素（特别是工匠精神、劳动精神），让学生在技能学习中潜移默化地接受思想教育，培养敬业、精益、专注的职业品质。思政教研组要牵头加强教科研，开展集体备课，结合学校特色精心打磨并长久传承精品课程。

2.创新教育方法：避免空洞说教，大胆改革教学模式，摒弃“满堂灌”，充分利用案例分析、小组讨论、实践活动等启发式、互动式教学，增强思政课的吸引力和感染力。同时，学校应多组织技能竞赛、志愿服务、企业实践等活动，引导学生在实践中感悟道理，提升综合素质。

3.关注心理健康：建立完善的心理辅导机制，定期开展心理健康讲座和咨询服务，帮助学生树立正确人生观、价值观，增强自信，克服厌学。教师要善于发现问题，及时疏导干预。重点加强班主任心理疏导能力的提升培训与交流互鉴。

4.强化师德师风：教师作为思政教育主力军，要以身作则、言传身教。要关心关爱学生，尊重个性，用爱心和耐心引导其健康成长。同时，教师需持续提升自身政治素养与业务能力，提高思政教育水平。

5.营造文化氛围：通过举办丰富多彩的文体活动和主题教育活动，打造积极向上的校园文化，让学生在良好环境中受到熏陶。加强校园文化建设，宣传先进典型，弘扬正能量。

6.加强家校合作：与学生家长保持密切联系，及时了解学生家庭表现，共同做好教育工作。通过家长会、家访等形式，向家长宣传思政教育重要性，引导其配合学校做好学生的思想引导和行为规范。

教师建言：聚焦关键突破

李永生老师结合实践提出操作性建议：

1.增强认同感：结合地方文化、红色资源、乡村振兴、专业发展等设计课程与活动（如专业/主题宣传周），提升学生对学校、家乡和国家的归属感。

2.实现全程覆盖：举全校之力，由系部、社团主办（教师指导、学生主理）丰富活动，实现思政教育“课内+课外”无死角。

3.建强师资队伍：建立成长机制，通过配齐队伍、优化结构、完善激励考核、强化培训竞赛科研实践等，打造专业化思政队伍。

4.融入全州体系：主动高位对接州教体局，将技校纳入全州大中小学思政课一体化建设大局。

同心同向：锻造德技双馨人才

杨麟校长强调，思政教育关乎学生终身发展和学校“为党育人、为国育才”的使命，号召全体教师迎难而上，将思政课程改革落到实处。

“不要站在问题的一边打败孩子，要站在孩子的一边打败问题”。学校将以此次会议为起点，直面问题，深化改革，让信仰的力量照亮技能成才之路，培育更多德技并修的栋梁之才。